长征中学

关于“普陀区创建全国责任督学挂牌督导创新区”

工作的自评报告

                      上海市长征中学

在区教育局的领导下，围绕“教育优质化、国际化、信息化和做强师资队伍”的“三化一强”战略发展目标，区人民政府教育督导室为我校配备了责任督学，按照上级督学工作要求，加强了对于我校依法办学工作的日常督察与指导，对于办学水平的提升有着积极意义。现将相关责任督学工作自评如下：

一、学校基本情况

长征中学坐落在上海市中心城区---普陀区长征镇，始建于1965年，是一所公立全日制完全中学，普陀区实验性、示范性高中。学校拥有高中、初中两个校区，分班占地50亩和31亩，共拥有34个教学班，1300名学生，教职工136人。高中每个年级4个班，招生面向本区；初中按照划片、对口招生，对接长征中心小学。近年来学校获得的主要荣誉有：上海市文明单位、上海市中小学学生行为规范示范校、上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市双拥模范单位。

二、大力支持督学工作

区人民政府教育督导室高度重视责任督学人员的遴选，选派政治素质好、专业水平高、敬业精神强的教育专家担任基层学校的责任督学。派到我校的责任督学是余东岭、李金龙两位同志即为极好的印证。余东岭，系区政府教育督导室的工作多年的专职督导工作人员，语文高级教师，有过长期从事基层学校管理、研究的经验，工作极其认真踏实；李金龙，地理高级教师，上海市特级校长，曾担任我区桃浦中学校长20多年，有着极其丰富的学校管理工作经验和创新意识，在其校长任内，不遗余力地推动桃浦镇教育联合体的发展，为基础教育的集团化、区域化发展创造了鲜活的经验，作出了突出的贡献。

责任督学来校，使得基础教育的督导工作走向制度化、常态化，有助于我们进一步规范办学行为，提升办学水平；同时责任督学也是非常宝贵、不可多得的智力资源。基于此，我校高度重视并积极支持责任督学工作。

首先，学校将责任督学（姓名、照片、联系方式）挂牌置于两个校区的大门前的教育公示栏醒目处，便于接受公众监督与联系。同时校长在教职工大会上专门介绍了责任督学基本情况，宣传责任督学挂牌督导工作的重要意义，做到了此项工作教职工知晓率的100%。

第二，学校积极支持责任督学的工作，为责任督学提供工作上的便利。我们专门为督学配备了办公室，办公桌、电脑等办公条件齐全；同时为便于工作和联系，学校指定校办主任陈菲菲同志作为责任督学的联络员。

第三，对于责任督学布置的工作，全校上下积极支持，按时、按质、按量地完成落实。尤其是每月一次的大面积的学生学业负担情况监测的数据采样，确保样本符合要求、数据真实；以及责任督学来校相关的调研、访谈、座谈、查阅资料、实地查看等，学校都会根据责任督学的要求，提前做好准备工作，提供便利。

第四，对于责任督学指出的问题，学校高度重视，及时整改。把责任督学的管理经验和教育智慧吸收到我们的学校管理过程中。

三、创新督学工作

由于我校高中规模较小，学校在应对2017年新的高考课程改革中产生了诸多的问题和矛盾，尤其是“加3”的选课走班，以及传统意义上的小学科教师紧缺等问题，李金龙督学在工作中敏锐地发现各个学校都存在类似的共性问题，于是在他的提议、倡导下，由我校牵头，联合真如高中、桐柏高中、桃浦中学、上音安师、明翔学校共六所基本情况比较接近的学校，成立了“普陀区部分高中教育联盟”，这一举措得到了区教育局领导的高度重视和大力支持，在联盟成立会上，区教育局原副局长周飞同志亲自到会，勉励各位校长努力在探索创新中不断进步，期待联盟能为应对高考新课程改革创造鲜活的经验。我们制定了联盟章程，积极整合六校资源和课程优势，在联盟内部实施了优质课程共享、联合教研、教师互借，学生走校。联盟的诞生，克服了原先各校的各自为政的封闭管理，开启了一种新的互利共赢的办学模式，具体做法是：

第一，由于明翔学校的高中学生数量少，优质教师资源也相对比较匮乏，联盟内的各学校消化了其学生的选课问题，产生了很好的社会反响、社会效益，降低了办学成本，也带来了经济效益。

第二，由于联盟内的高中学校都是规模较小，选课走班带来了学科教师紧缺的问题，我们以互借教师及时地解决了困难，据统计先后有7人次教师互借的情况。

第三，我校是联盟内唯一的区实验性、示范性高中，为发挥示范引领作用，由我校牵头，开展过数次联合学科教研和互动课堂教学展示活动的探索。我们还利用自身的学科优势，组织联合学科教学情况调研，受到广大教师、学生和家长的好评。

第四，我们借助于互联网技术，目前正在筹划建设六校联盟的课堂教学远程互动系统。这些探索性、创新性的做法和相关措施的推出，有力地促进了我区高中底部学校的办学质量的提高，对于全区的高中教学质量的提升具有积极意义。

2016年9月26日