落实健康教育要求，关注学生心理健康

——普陀区责任督学2015年6月份重点工作报告

依据普陀区教育督导室《责任督学2015年月重点工作计划》要求，15位责任督学在6月份开展了关于“关注学生心理健康，开展健康教育活动”的专题督查，现将责任督学在督查过程中有关学校在心理健康辅导室等设施设备建设情况，部分年级心理课程的开设与执行情况，学校开展心理健康辅导情况等相关工作情况汇总、报告。情况如下：

1、教育局领导对义务教育阶段学校开展心理健康达标建设十分重视，投入大量资金完善学校硬件设施，目前已有40%学校通过市心理健康达标校的验收工作，今年下半年，其他学校都将参加市集层面的达标验收评比。

各学校领导对学校的心理健康教育工作也十分重视，成立了专门领导小组，建立专门的管理制度，落实健康教育活动。学校均配备了心理健康咨询室，学校配有专门的心理教师，在部分年级开展两周一次的心理健康教育课程，落实到课表。

2、学校遵循学生身心发展规律及教育教学规律，切实开展减轻学生过重学业负担和心理负担、确保学生身体、心理健康的各项活动。

怒江中学面对全体学生开展“硬件+软件=成功”、“不和情绪对抗，你将会更有力量”等专题讲座，帮助学生缓解考试压力。华师大四附中开设“午间精彩一刻”节目，为每一位学生做“心理健康测试”，建立心理档案，帮助学生缓解焦虑，收获成长。北海中学、新杨中学编撰《心理健康自助手册》及《心理健康学本》等教材，有计划为学生开展心理教育活动。洵阳中学心理健康教育由该校教科研室濮老师直接管理，不仅设专职心理教师岗位，而且聘请了3年前退休的该校原专职心理健康教育邵老师参与学生心理健康辅导工作，该校该校经常外请区、街道专家来校作讲座及指导心理健康工作。沙田学校通过校电视台组织学生观看“青少年心理健康透视录象片”（播放了十五个主题）、开展九年级学生临考心理辅导课、组织“路上有你,真好!”心理辅导游戏、开设青春萌动青春期教育课、引导克服盲目的偶像崇拜、宣传“文明上网拒绝网瘾”懂得网瘾的危害等心理健康主题教育活动，将心理教育和心理调适工作变得形象生动，提高了教育的有效性。兴陇中学为了让九年级学生身心得以放松，舒缓考前紧张的学习压力在中考前30天之际召开了“超越梦想，冲刺中考”为主题素质拓展活动，通过开展“急速六十秒”、“抢滩登陆”、“真人CS”等团队拓展游戏，舒缓学生压力，放松学生紧张的心理。真如三小始终把心理健康教育纳入学校主要课程内容，在二、三年级中开设心理辅导课，并两周一课时进行教学。全体班主任定期接受了心理讲座普及培训，对于班级中所出现的问题较轻的学生，部分由班主任和任课教师咨询解决他们的心理困惑。对于问题相对严重的学生，班主任和任课老师会把这些学生转介至心理辅导室，由心理教师了解学生情况，确定谈话主题，缓解学生精神压力，做好个案辅导。联建小学有三位教师持证上岗，心理辅导课纳入三年级课表，其中一位教师专职进行心理健康日常工作。学校在构建品牌课程“绘本阅读”的同时，把心理健康教育融入其中，他们感到，绘本以其多元的内容为教师开展心理健康教育提供了丰富的素材，以潜移默化的方式帮助学生增进情感体验

3、部分学校的心理健康教育工作形成个性特色，值得推广。

（1）曹杨中学心理健康辅导室设备健全。学校建立了团体心理辅导室、个别心理辅导室、心理辅导活动室、心理松弛室、沙盘游戏室、音乐放松室、心理阅览室、心理测量室等12个心理辅导室，各辅导室的设备齐全。开展“美丽心情”系列心理辅导活动，打造“美丽心情”曹杨中学心理辅导品牌形象。阳光心理工作室每周五放学后开展社团活动，是学生社团中学生参与面最广、活动开展次数最多、活动质量最高的社团活动。

（2）新杨中学心理健康辅导室建设符合要求，设有心理测量室，音乐放松室，情绪宣泄室，沙盘游戏室，团体活动室等多个功能区域。除区教育局统一配置的设备外，该校还投入资金26万，购置计算机，地毯，书籍等物品，进一步完善心理健康教育的设施设备；组织“海心”心理社团，积极开展心理教育和心理辅导活动；在预备、初一两个年级每周各开设1节心理辅导课，分班教育，列入课表。学校心理健康教育师资达标，其专职教师为心理专业本科生，已在岗15年，持有学校心理咨询师中级证书及国家二级心理咨询师证书。

（3）曹杨二中附校配备两名专职心理辅导教师（一名持有学校心理咨询师中级和国家二级心理咨询师资格，另一名有国家二级心理咨询师资质）。学校先后投资近20万元建立了两间心理辅导室，配备了各类心理仪器设备，面向全校师生开放，为开展个别辅导、团体辅导与心理仪器体验提供了场地条件。学校在四、六年级两个年段实施每周一节心理健康教育活动课，使用上海市中小学心理健康教育指定教材，以形式多样的体验活动、使学生提高自身心理适应能力，以积极乐观的心态面对学习生活，学会自助与互助。通过心理健康教育月、队干部团体心理活动、初三学生考前心理辅导等，搭建多途径的心理交流平台，丰富学生心理体验。二中附校是心理教育达标单位，学校心理教育活动的成果丰硕，多次在市级课题结题会、区心理辅导员例会上做经验交流，在《寻觅阳光育人轨迹》以及《文汇报》、《中国教育报》、《中小学心理健康教育》等刊物上刊登，并多次向来校参观的全国各地校长、教师代表做经验交流。

（4）甘霖职校心理辅导室依照《上海市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见（试行）》的标准进行的规范化的设计和建设，共计使用资金34万。学校设置了心理咨询室和心理活动室两间教室，共计80平方米，配备了全套仪器设备和心理测量软件，心理活动室有团体活动区、沙盘区和宣泄区；心理咨询室有放松区、个体咨询区、仪器操作区和办公区。各类测试仪器和放松、宣泄设备都有记录台账，依照心理辅导室的相关管理制度对全校学生和教职员工开放，使用率高。活动室每周周一至周五中午开放一小时，接待学生休闲活动、阅读杂志、聊天放松。心理咨询室由专职心理教师全天接待有需求的来访者，积极开展个别学生的心理咨询工作，利用沙盘、认知疗法等方法，帮助学生走出困境，形成积极向上的心理品质。学校在职一和职二年级8个班级每周开设一节心理健康教育活动课。为了让心理健康教育活动课更加贴近特殊学生的需求，参考目前普通中学及其他职业学校使用的各类心理健康教育教材，根据学校学生的实际，从中精挑细选部分内容，或选编，或改编，或自编，结合课堂教学实践的实际情况进行调整，分别形成了职一年级和职二年级的心理健康教育教材，内容包括：学习辅导、人格辅导、生活辅导、职业辅导等。设置了“请你参与”、“触动心弦”、“心理学资料库”、“请你阅读”、“自助作业”、“心理透视”、“自我测验”等版块。根据课后对学生的调查数据显示，80%的学生对上课的内容很感兴趣，心情很愉快，心理健康活动课成为学生最期待和最喜欢的课之一。

（5）金洲小学为加强学生心理健康教育，普及心理健康知识，于5月29日至6月14日期间，以“关爱心灵，携手成长”为主题，成功开展了第四届心理健康教育活动周。活动周内容包括：心理影片赏析、心理电子小报征集、阳光小屋活动、四年级团体活动、外请专家开展教师沙龙活动、学习手语舞《阳光总在风雨后》、家长咨询会等，采取多种形式，多渠道渗透心理健康理念。学校按照科学性、实用性、安全性的原则配备齐全了办公设备及心理沙盘、团体心理辅导器材箱、放松椅动作稳定仪、注意力集中仪、心理健康测评系统等心理辅导仪器、软件，同时购买了各类心理书刊供师生借阅。心理辅导室的配置保障了心理健康教育工作的顺利开展，也体现了游戏和活动的特点，适应学生探究、好奇的学习心理，对预防和解决学生心理行为中的问题发挥了重要的作用。

（6）恒德小学将心理健康辅导室划分为办公接待区、个案辅导区、团体活动区、沙盘游戏区、身心反馈放松训练区五个区域，面积约120㎡，按学生年龄与生理特点在三个年级开设心理健康课，分别是一年级第一学期结合入学期进行教育，三年级结合转折期进行教育、五年级结合青春期进行教育，另外每学期每个班级都开展心理健康主题班团队会活动，由班主任执教。每年的4—6月学校都会开展一系列内容丰富、形式多样的心理健康教育月活动。学校近期进行了“小学生厌学情况的调查”，撰写了《小学班集体中处境不利学生的心理调适策略研究》论文，进行了《战胜挫折辅导》、《学会与同学相处辅导》、《克服依赖心理辅导》等专题教育。

（7）武宁路小学成立了“一爱心理社团”，意为：每一位老师、同学都要一心一意的关爱他人。社团成员有22人，分别担任“百变表演师、美丽宣传员、广播小天使、心灵观察员”角色及工作。每学期社团活动都有详尽的计划方案，定期的、有组织地开展丰富的活动。“一爱心理社团”的孩子们，还走出校园，走进社区，参加多次“单亲妈妈幸福家园”活动，得到社区和家长们的好评。社团曾获得过“2012年中小学心理辅导协会优秀社团奖”，学校“音旅之声，伴我成长”为主题心理宣传月活动，连续举办多年，荣获区第六届学校心理健康宣传月二等奖、区第七届、第八届心理健康宣传周活动一等奖。

4、存在的问题与建议：

（1）各学校之间的心理辅导室建设还存在差异，建议教育行政部门依据市教委2011年《上海市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见（试行）》的标准，对于各学校心理辅导室建设工作进一步加大检查督促的力度，进一步落实学校心理健康教育工作的相关要求。

（2）此次督查发现，学生（尤其是中学生）考试前的焦虑还是一个普遍存在的心理问题。如何对这些考前焦虑症的学生进行有针对性的心理辅导，建议相关部门协同学校积极开展一些学术性、实用性的交流与合作，为更多的学校有效开展学生心理健康教育活动提供支持。

另：鲍银生、李金龙二位督学还专门设计了《学校学生心理健康教育情况调查表》，量化督查要点，关注学校心理健康教育重点内容。他们通过师生问卷形式，获取并分析相关信息，把脉学校健康教育工作的得失，并对相关部门提出建设性意见，帮助行政部门和学校完善心理健康教育工作。此工作方式值得推荐。

                         普陀区人民政府教育督导室

                             2015年7月3日