备课之问，学无止境

长征中学2024学年青年教师讲坛第一课

2024年11月1日上午，上海市长征中学以线上联动方式，在高中部一楼会议室和初中部三楼会议室同步举行青年教师讲座。教师发展与课程研发中心特邀曹杨二中李希凡老师，开展“课程•教材•教法+学生——备课之问”专题讲座，为青年教师传授备课技巧与实践经验，助力青年教师专业成长。

校党总支部书记帅凯翔出席本次活动。帅书记对李老师的到来表示热烈欢迎，同时充分肯定了我校青年教师参与此次活动的积极性。谈到活动的初衷，帅书记介绍受曹杨二中师道讲堂的启发，希望邀请二中的优秀教师，分享他们在教育领域的成长经历与教学实践，为青年教师提供借鉴与启示。帅书记强调，面对学生成绩差异，教师都需要采取精细化、个性化的教学策略，这需要青年教师互相交流，不断汲取经验，这也正是讲座的价值所在。

李希凡老师是上海市曹杨第二中学物理高级教师、科训室主任，参与编写新课标《普通高中教科书 物理》和《义务教育教科书 物理》及配套资料等，录制空中课堂十余节，曾获上海市中青年教师教学评选活动中学物理组一等奖，在教学上具有很高的理论水平与专业功底。李老师结合物理学科的课时教学设计过程，从分析教学任务、制定教学目标、确定重点难点、规划教学流程和设计作业反馈五个方面系统讲解了备课的关键环节。

李老师以《法拉第电磁感性定律》首课时备课为实例，深入剖析备课关键。教学任务需明确“教什么”和“教到什么程度”两个问题。构建单元及跨单元知识框架，是定位课时内容在知识体系中坐标的关键。同时，分析学生学习基础与难点，依据学生能力、思维及实验水平，识别学习起点与障碍，也是分析教学任务中的关键一环。教学重点由学习内容决定，难点则由学情决定，因此教学目标的制定是因校而异、因班而异、因人而异的。在教学流程的规划上，李老师推荐使用流程图，帮助青年教师更好关注学生状态。在作业的设计、批改与反馈方面，李老师提出批改时应做到分类归因，循序渐进地优化作业设计，促进学生能力提升。最后，李老师以“备课•永无止境”勉励青年教师，鼓励大家在持续探索与积累中，实现从站稳讲台到站好讲台的华丽转身。

李老师以一节课的备课流程为范例，深刻剖析了备课与课程、教材、教法，尤其是学生需求之间的紧密联系。讲座内容丰富、条理分明、言辞精炼，辅以生动鲜活的教学实例，精准地指出了青年教师在备课及授课过程中常遇的问题。在场的青年教师们聚精会神地聆听、仔细记录，并对李老师的精彩分享报以热烈的掌声。讲座结束后，更有数位青年教师主动留下，就备课与上课中的具体困惑向李老师求教，李老师逐一给予细致解答。

本次讲座的选题由教师发展与课程研发中心依据青年教师问卷调查的反馈结果而确定，旨在紧密贴合青年教师实际需求。在完成理论学习的基础上，青年教师们将在新一轮的原创教案设计与实践中，积极探索落实备课各环节的核心要点与难题，通过实战演练，切实增强自身专业素养与教学能力，实现个人专业成长的飞跃！