探寻数学之妙，开启实践之旅

普陀区初中数学教研活动在长征中学初中部隆重举行

6月4日下午，“探寻数学之妙 开启实践之旅”普陀区初中数学教研活动在长征中学初中部隆重举行。本次活动汇集了众多专家、高级指导教师、以及全区各所初中学校六、七年级数学教师和部分学科工作室成员，共同探讨初中数学综合与实践作业设计。出席本次活动的专家有：上海市教师教育学院初中数学教研员刘达，普陀区教育学院初中数学教研员徐炜蓉，普陀区教育学院初中数学教研员叶青，普陀区数学学科带头人陆海兵等。活动由叶青老师主持，叶老师表示，希望通过这一次教研活动，促进各校对数学综合与实践活动实施进行思考。

环节1：研究课

活动伊始，长征中学徐文帅老师带来了一节七年级下综合与实践研究课：“数”绘校园跑道优化蓝图。本节课的内容围绕七下数学综合与实践活动“田径比赛中的数学”进行设计，以优化我校跑道设计为任务，引导学生通过对比数据、质疑合理性、分析物理影响（向心力）、设计优化方案等层层递进的问题链，引导学生深入思考跑道参数间的本质联系。徐老师的课堂突出了学生的主体作用：学生小组活动贯穿始终（测量汇报、数据计算、方案讨论），动手动脑参与度高，课堂活跃。同时，物理向心力的引入紧扣跑道舒适度问题，计算服务于理解半径影响，体现学科整合的实践价值。

环节2：学校致辞

长征中学副校长徐磊代表学校向全体参会专家及教师进行致辞。徐校长表示，长征中学一直关注数学组的建设与青年教师的培养，这次的综合与实践活动就是一次很好的契机，展现了“老带新，共教研”的教研组合作精神。学校也愿意为教师搭建平台，促进教师及整个教研组的发展。

环节3：微报告

学校陈维汉、徐文帅作题为《研综合实践作业，育初中数学素养》的微报告。在获评上海市数学作业基地校后，学校立即组建项目组并开展了对新教材中综合与实践部分的研究。陈老师从整体项目设计的角度进行分享，从项目背景出发，介绍了我校“0.5+3+1综合与实践课程架构”与“以小加大，承上启下——小+大作业设计模式”，展现了学校综合与实践活动的设计特色，即在教材课程基础上，以一个活动任务作为课程主线，以跨学科方式进行任务解决。徐老师则是从本节课的设计出发，以校园跑道优化为切口，构建“学知识—用知识—创方案”的实践闭环，不仅让学生掌握比例尺、方程等数学工具，更通过跨学科实践培养“发现问题、分析问题、解决问题”的核心能力。未来可进一步拓展至校园整体规划，让学科融合真正落地生根。

由洛川学校张华、金欣艳老师带来了主题为《五线并驱，提升素养——做数学·用数学·创数学》微报告。张老师从洛川学校“五线并驱”综合与实践活动设计思路入手，介绍了以情境、问题、活动、知识结构、评价五条主线共同引导综合与实践活动的实施，金老师则以“你的膳食健康么”活动为样例，展现了洛川学校对于综合与实践活动开展的思考。

环节4：互动交流

梅陇中学陆海兵老师对徐文帅老师的课进行了点评。他指出，课程的设计有新意，有创意，以操场改进计划为主线，引发学生的兴趣。但是在课程中，围绕物理知识的应用，以及对于国家标准的研究还可以继续深挖，在后续的研究中，跨学科材料的使用方法值得项目组继续思考。

环节5：专家点评

市教师教育学院初中数学教研员刘达从多个方面对活动进行了点评。他指出，对于课程研究，要基于课程标准，活动作业设计，需要与单元教学规划进行整合。对于问题情境，问题与任务的设计要细致，情境要合理真实，能驱动学生研究，提升核心素养。学校的案例体现了学校项目组对于课程的思考与探索。下一阶段可以继续探索与本校办学特色相结合，形成具有学校特色的品牌项目。

本次活动贯通课堂实践与交流点评环节，既是对学校初中数学综合与实践课程研究进程的阶段性梳理，更是携手区域学校探索教学新篇的起点。愿以此次活动为契机，推动区域教师在综合与实践教学领域深耕细作、持续创新，让初中数学教学在实践沃土中绽放更多活力与光彩。