具体内涵

填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

l 学校现行的章程于__2014__年__9___月___1__日经核准。

l 学校þ设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。

l 学校章程þ已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：_网络公示_）

1.2配套制度建设情况

l 请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（82 ）、资产财务类（11）、人事管理类（5）、学生招生类（1）、后勤保障类（20）、安全管理类（18）、其他（请注明类别及数量：  ）

如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号：______________。                                                                            

1.3实施及保障机制

l 为使校内规章制度与章程相配套，学校 þ已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程，涵盖 þ意见征询机制、þ合法合规审查机制、þ公开与公示机制、þ跟踪与评估机制、þ规章汇编机制、þ档案保管机制、□其他（请注明：         ）等。

l 章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度__5__件，修改__2__件，废止___0___件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

l 学校þ有/□没有明确界定校内不同事务的决策权，þ有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

l 学校 þ设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

   本学年学校细化《党总支立项讨论制度》《“三重一大”集体讨论制度》流程，加强了集体决策前项目立项和重大事项的酝酿过程，强化了立项意见征求环节，进行立项论证评估，发挥教职工民主管理积极作用，保证了校内重大事项集体决策的民主特征。   

l 学校重大决策前，þ已经/□尚未建立公开征求意见制度。

l 学校做出的重大决策，þ已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

l 学校þ已设有/□未设 教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议__1___次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：

□听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：___________________）；

□听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：           

                                                                      ）；

þ听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_《2020年度学校工作报告》《2020年度学校工会工作报告》《2020年度学校工会财务工作报告》 __）；

þ讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：_《上海市长征中学义务教育阶段绩效工资分配方案（2021修订版）》_）；

□审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：___________________）；

□按照有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：___________________）；

□通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：___________________）；

□其他_____________________（请注明具体内容或文件名称：___________________）。

2.3其他民主参与情况

l 学校□设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

长征中学家长委员会组织机构及职责

一、主  任：分管副校长

二、副主任：政教处主任、学生家长

三、委  员：名单见每届家委会组成名单。

四、家长委员会任职条件：  

家长委员会是学校通过家长进行工作的组织形式，它是学校办学的参谋机构。原则上各级都有代表，其成员由班主任推荐，学校审核，家长同意，方可成为正式会员。

1、较全面地理解党的教育方针，热爱教育事业。

2、思想进步，作风正派，乐于为学校教育事业服务，乐于为学生服务。

3、具有一定组织管理能力和社会活动能力，能为学校献计献策，肯办实事。

4、教育子女有方，重视家庭教育的研究，讲究家庭教育质量，能创设良好的家庭教育环境。  

五、家长委员会主要职责：  

1、参与学校民主管理，督促学校的工作。听取学校工作报告，对学校、班级提出合理化的建议，参加一些学校的重大活动。  

2、提高优化教育条件，促进学校德育工作。①组织家长成立德育讲师团，对生进行生动的思想品德教育，或是交流教育孩子的方法和经验，或是讲述自己的成长史等，以激励学生更好成长。②协助教导处等部门，做好行为、心理偏差生的家庭工作和学生的思想转化工作。③为学生社会实践活动，提供方便。

3、提供教学资源，拓展教育途径。如利用家长的一技之长，为学生做一些讲座和指导，培养学生一技之长。利用家长开放日参加听课评课，并提出一些建设性意见。  

4、提高家庭教育水平，关注孩子更好成长。家校要携手合作，共同担负起教育孩子的重任。学校将尽可能为各位家长提高教子育女的方法，途径和实例；家长在创建学习型家庭中要有所作为

本年度学校初高中分别召开了各年级的家委会共7次，召开校级家委会共5次，就学校的主要事项进行了沟通与解释。

l 学校设有 þ（公办学校）理（董）事会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

   校长：吴长江  书记：章怡华  委员：工会主席、副校长、校办主任、长征镇社发科负责人、学校家委会家长委员一人。为学校发展的战略规划、重大事项进行协商、审议、监督。召开会议2次、征求意见2次。                                         

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

l 学校þ设有/□没有 分管依法治校的专职领导（请注明职务：分管副校长 ），þ设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：辅导员：真源社区民警 ），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：__2___次。

l 学校本年度 þ已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核， þ有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

l 学校 þ设有/□没有 专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称：  法制宣传员 ）及/或校内机构（请注明机构名称： 依法治校建设领导组  ）。

l 学校 þ已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/þ向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：þ合同签订等日常民事行为、þ采购及招投标、基础建设等专项工作、þ重大决策、þ依法治校制度建设、þ法律文书的撰写及审查、þ处理诉讼及非诉纠纷、þ开展普法活动、□其他（请注明：           ）。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

l 为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校þ已设立/□未设立 相关监督小组，þ已设立/□未设立 相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校成立招生监督领导小组，制定了招生实施办法。2021年初、高中都按照招生计划进行。招生工作稳定顺利的开展，按照招生规定、招生程序、时间要求，完成提档、阅档、审核等各环节工作以及妥善处理好学生及家长主动提出的退档要求，做好分班工作，平均合理的分配各班生源数量与质量。整个招生工作依法而行，公平公正，不按照成绩高低分班，初中阶段全部“对口免试”入学，，平均合理的分配各班生源与质量。高中阶段都根据招生录取名单进行招生。 

4.2教育教学情况

l 学校□设有/þ没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

l 学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

þ已开展/□未开展专项检查，其中□涉及/þ未涉及 校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：___0___），□涉及/þ未涉及 校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/þ未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/þ未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校þ已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/þ未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

l 学校 þ已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：长征中学收费报备表  ），þ已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称： 《上海市长征中学学校资产管理制度》 ），þ已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称： 《上海市长征中学财务管理制度》  ）。

4.4校务信息公开

l 学校þ已设/□未设 专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：_校长办公室__），þ已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称：  《上海市长征中学信息公开制度》  ）。

l 请简要描述信息公开的途径与方式（  校园网络、校内公示栏、校刊、微信公众号  ）。

l 学校þ已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：þ历史沿革、þ办学性质、þ办学地点、þ办学规模、þ办学基本条件、þ机构职能、þ联系方式；

建章立制情况：þ学校现行规章制度，þ办事流程；

规划计划：þ学校发展规划、þ年度工作计划及其执行情况；

招生考试和学生管理：þ学校招生的计划、范围、对象，þ学生学籍管理规定，þ学生评优奖励办法，þ非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法，þ奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；

财务管理：þ学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关，þ收费监督电话，þ学校预算情况，þ学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况，þ学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况，þ学校部门预算情况，þ学校部门决算情况，þ学校“三公经费”预算情况；

教育教学：þ学校教学科研工作的有关规定，þ教学与科研成果评选，þ课程设置方案，þ教学计划及执行情况；

师资队伍：þ师资数量及结构，þ学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，þ绩效考核及绩效工资分配办法，þ教师培训情况；

其他：þ学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，þ自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；□其他：___________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

l 学校þ已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

根据《事业单位人事管理条例（2014）》《上海市事业单位聘用合同管理办法》，制订了《上海市长征中学聘用合同管理办法》，对于规范化的合同签订、管理，提供依据，并遵照执行。

学校坚持德才兼备的用人标准和“公开、平等、竞争、择优”的原则，吸引各方面优秀人才到长征中学任教，进一步提高教师队伍整体素质和业务水平，提高教育教学质量。凡应聘人员，必须符合《中华人民共和国教师法》的有关规定，具有与履行招聘岗位职责相适应的职业道德素质、业务知识水平、教育教学能力和良好的身体、心理基本素质。对于有不良行为记录的人员，坚决不予聘用。优化招聘流程：校长验审应聘教师资料原件——应聘教师到人事处填写应聘登记表——教学处安排应聘教师备课——听课小组（语文科、数学科、英语科、综合科）组织人员听课——听课负责人组织评课并写出总结性评议——教学处面试并写出意见或建议——校长审核、录取。信息公开、过程公开、结果公开，接受全校监督。严格招聘纪律，严禁招聘人员在招聘过程中有受贿及作弊行为。招聘工作置党支部、校办和全体教职工的监督之下，保证招聘工作公正、公开、公平。

自绩效工资在义务教育阶段推行之始，我校于2010年，制定并通过了《长征中学义务教育阶段教职工绩效工资分配办法》，《长征中学义务教育阶段教职工奖励性绩效工资分配办法》，实施至今，已经有了十年时间，期间虽然陆续出台了“增资部分”考核等修订办法，但教职工中对于绩效方案的修订有一定的呼声。有鉴于此，校长室决定广泛听取教师意见，以有利于学校发展、确保广大教职工基本利益为目标，以“多劳多得、优劳优酬”为原则，开展绩效分配办法的优化工作。

2020年9月，方案优化工作组人员，分小组听取多数老师意见，了解教师对于方案优化的需求和意见，10月中旬，工作组汇总教职工意见，结合优化工作的目标和原则，形成优化方案（初稿），2021年3月15日、3月16日、3月24日、4月2日，分四次召开了座谈会，出席对象为教研组长及备课组长、年级组长及班主任、民主党派人士、教代会代表，参加座谈会人员59人次，在此基础上，汇集了14条意见和建议。

2021年4月23日，学校十二届教代会三次会议如期召开，大会本着公平、公开、公正的原则，投票表决，通过《上海市长征中学义务教育阶段绩效工资分配方案（2021修订版）》 。

l 关于教师发展，学校已建立涉及 þ教师职务职称评聘、þ继续教育（培养培训）、þ奖惩考核、□其他（请注明：           ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

《长征中学专业技术等级岗位晋升管理制度》《上海市长征中学高级职称评审方案》《上海市长征中学一级职称评审方案》《上海市长征中学劳动纪律管理制度》 《长征中学聘用合同争议调解办法》《长征中学教师职称评审程序》                        

l 学校设有 þ教师申诉或调解委员会（该委员会成员 þ经过/□未经过 教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明：         ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

l 学校þ已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：_____________）及申诉规则，学生在获得处分前þ有/□没有 陈述与申辩的机会，学校þ允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，þ明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生，þ听取/□不听取 其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

l 学校þ已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：_高中：普陀区中小学幼儿园校方责任综合险_；初中：国寿绿洲伤残团体意外伤害保险、国寿附加绿洲意外费用补偿团体医疗保险_）。

l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法

学校成立应急事件处置工作领导小组，制订了《长征中学突发事件预防、应急处置工作预案及紧急信息报送机制》，负责本校突发事件的管理和应急处置工作。发生突发事件，班主任、门卫、知情者或当事人等必须在第一时间报告政教处、教导处、学校领导；学校相关负责人应立即赶赴现场，启动《上海市长征中学突发事件应急处置工作方案》；采取应急措施，果断处置，有效控制事态，维护现场秩序，控制好现场动态，避免升级恶化；政教处、教导处和各班班主任加强学生安全管理；同时向教育局、相关部门报告，配合相关部门积极开展应对处置工作。在事故处置和组织救援时，注意保护好现场，配合有关部门进行现场勘察和事故处理，做好舆情控制。善后阶段要做好有关师生及家长的安抚慰问和心理辅导等相关工作，保持校园稳定。

完善由校长及党总支书记为组长、分管校长等为副组长、各职能部门负责人为组员的学校安全工作领导小组、具体实施的安全工作小组，加强制度建设，进一步修订和完善学校《安全工作管理制度》、《消防安全管理制度》、《门卫安全防范和管理制度》、《学生大型集体活动安全管理办法》、《传染病防控管理制度》、《安全定期检查制度》、《网络安全管理制度》、《机动车、非机动车进出校和停放安全管理办法》、《食品、饮水卫生安全管理制度》、《危险品安全管理制度》、《信息发布、审核、管理制度》等，新制订了学校《新冠病毒肺炎疫情防控指南》等。与相关部门负责人、专用室和班主任等责任人签订安全责任书为区域第一责任人，明确职责，形成安全管理网络，落实安全工作措施，加强日常安全检查和抽查，抓责任、制度落实。强化上学、放学阶段校门安全管理，保安叠加、持规定器械上岗，行政、教师值勤同时到位，落实安全、疫情防控管理。落实校园安全管理的具体措施，建立和严格执行学校安全事故报告制度和事故应急处理机制。学校每天都有行政、总务、教师、保安等各个层面的值勤、巡视、检查，做好记录，发现问题及时整改。

学校安全管理制度建设的整体情况

一、学校行政方面安全管理制度

(一)学校安全工作管理制度

(二)学校消防安全管理制度

(三)学校周边环境安全治理制度

(四)集会、会操安全管理制度

(五)组织学生外出活动安全管理制度

(六)门卫安全防范工作规范

(七)门卫安全管理制度

(八)总务处安全管理制度

(九)档案室安全管理制度

(十)办公室安全管理制度

(十一)印章和保密资料安全管理制度

(十二)突发灾害安全防护工作制度

(十三)校内公共活动场所安全管理

(十四)临时用工安全管理制度

(十五)校园临时施工人员安全管理制度

(十六)外来人员入校验证登记制度

(十七)学校食品卫生安全管理制度

(十八)学校疾病防治安全管理制度

(十九)网络安全管理制度

(二十)信息发布、审核、管理制度

(二十一)传染病防控管理制度

(二十二)新冠病毒肺炎疫情防控指南（修订版）

二、学校教务方面安全管理制度

(一)教室安全管理制度

(二)实验室安全管理制度

(三)电脑室安全管理制度

(四)办公电脑安全管理制度

(五)危险品安全管理制度

(六)图书室安全管理制度

(七)多媒体教室安全管理制度

(八)网络中心安全管理制度

(九)电视总控室安全管理制度

(十)体育活动、体育教学安全管理制度

三、学校学生日常安全管理制度

(一)学生日常安全制度

(二)学生人身安全管理制度

(三)学生个人物资安全管理制度

(四)中餐生管理制度

(五)学生课外活动安全管理制度

四、学校后勤方面安全管理制度

(一)物资保管安全管理制度

(二)食堂安全管理制度

(三)校园自行车安全管理制度

(四)校园机动车安全管理制度

(五)锅炉安全管理制度

四、学校安全教育制度

五、学校安全检查制度

学生安全教育管理情况

  本年度结合普陀区创城工作的推进，学校重点向学生（家长）强化交通安全教育，确保校园门前交通秩序良好，无行人乱穿马路现象，无机动车、非机动车逆行现象，人行横道上机动车主动礼让行人，机动车和行人各行其道，电动自行车有牌照，驾乘人员均佩戴头盔。

高中部针对当前电信网络诈骗案件持续高发，类型不断翻新，诈骗分子利用电话、短信和网络等手段实施电信网络诈骗犯罪，尤其是针对学生和家长群体实施电信网络诈骗的案件屡有发生，严重危害社会治安，造成重大财产损失的情况，学校向学生（家长）发出《致全体学生及家长反诈宣传的一封信》，引导他们学习和传播电信网络诈骗知识，提高防骗识骗能力，扎紧自己的“钱袋子”、守好自己的“信誉值”。告诫家长牢记“三不一多防诈骗”原则：未知链接不点击、陌生电话不轻信、个人信息不泄露、转账汇款多核实。并按照普陀区教育局通知要求推荐家长安装“国家反诈中心”APP。

初中部2021年两个学期开学初学校通过班会、家长会、各层级家委会、微信公众号等方式做好学生心理健康，生命安全教育。在关键时间点为初三年级特别安排心理健康讲座。

积极与长征派出所携手合作，整合各方资源消除学校隐患危机，为守护校园安全的长征派出所赠送旌旗。

学校实行全员导师制，加强学生心理健康教育。组织开展应急疏散演练。

师德师风建设情况

以传承“长征精神”为核心，以“双新”“双减”为重点，提炼新长征精神，重构新长征校园文化，凝心聚力，统一干部和教职工的归属思想，实行目标结果导向与过程表现相结合的管理考核机制，凝聚人心，稳定队伍。

具体措施如下：

1、重铸学校精神。明确师生行为准则，形成日常行为规范，营造良好校园风气。

2、组织教师开展讲校史，唱校歌活动，请离退休老领导、老教师进行校史专题讲座，提升教职工的学校荣誉感，建设优良的校风、教风、学风。

3、设计践行新长征精神的主题教育活动，开展新长征文化大学习、大培训、大实践主题系列活动。组织中层干部进行整治理论学习和实务培训，提升干部的政治站位和境界，提升干部的管理水平。

4、开展教育师德双满意调查，以及“最美长征教师”、 “最美长征学子”评比活动，树立师生正面形象，充分发挥榜样引领作用。

5、充分发挥网络和微信的媒体功能，及时宣传学校精神、教育成果、好人好事，提升学校的社会声誉，树立学校良好的社会形象。

成效：学校师德师风满意度为95.8%，只有0．4%为不满意或不清楚。学校以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，建设良好的校风、教风、学风，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使广大教职工在日常工作、学习和生活中接受先进文化，以达到快速凝聚两校干部和教职工的人心，推动教师之间的融合，形成新长征中学的校园文化和管理模式，从而提升学校的教育教学质量。

5.3纠纷解决机制

l 请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

学校制订了《长征中学教职工矛盾争议诉求协调机制实施办法》，并遵照执行。

学校成立诉求协调小组，含教职工代表3人，工会代表2人，由教代会主席团推荐，教代会审议通过。

诉求协调小组的职责为：接受教职工的矛盾诉求；依法调解下列矛盾争议：

1、教职工因辞职、自动离职、被开除、被辞退等情况引发的争议；

2、在工资、社会保险、福利、培训、劳动保护方面发生的争议；

3、在实施聘任、聘用过程中和履行聘任协议、劳动合同中发生的争议；

4、在学校教育教学管理等方面产生的争议。

5、法律、法规规定的应当适用调解的其它方面争议。

一般情况下，当事人应当在争议发生之日起10日内，向诉求协调小组进行诉求。教职工将诉求内容告知诉求协调小组，并提供诉求的事项、事实和理由。

调解委员会根据诉求事项，选择：

1、直接给予回复。针对教职工诉求的内容，诉求协调小组在了解相关情况后，需在10个工作日内给予诉求的教职工直接的回复。

2、重大而复杂的诉求内容，需通过调解的方法来解决的可启动协调的工作机制。

3、启动协调工作机制来调解矛盾争议的，首先由学校诉求协调小组按有关的程序进行调解协商，合理解决教职工的诉求。

4、学校单位诉求协调小组未能调解成功的，可由系统诉求协调小组启动协调工作机制来调解矛盾争议。

l 请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

  本年度未有案例发生                                                       

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

l 学校þ已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划，þ已明确/□未明确 负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数：____2___次。

6.2教职员工法律素养提升

l 学校领导、法治骨干教师本年度þ参加/□不参加 校外各级各类法治培训，包括þ市级培训（请注明人次数：6   ），þ区级培训（请注明人次数： 12   ），□其他培训（请注明培训类型及人次数:                 ）。

l 学校þ已建立/□未建立 教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训___3___次，内容涵盖：þ新法新规释义、□教师权益保护、þ校园暴力防控、þ学生伤害事故处理、þ突发事件引导、□其他（请注明：             ）。

l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

 2021年度我校通过教工大会、行政会议、年级班主任会以及微信工作群，组织全体教工学习教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师〔2015〕5号)、《新时代中小学教师职业行为十项准则》(教师〔2018〕16号)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》(教师〔2018〕18号)等规定，引导广大教师自觉践行“四有好老师”“四个引路人”要求，爱生敬业、无私奉献；规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生过重课业负担，促进教育公平；以正风肃纪工作新成效推动主题教育整改落实工作取得实效。此外，要求教师要学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对学生进行了道德及法制教育，并认真做好学生心理健康的教育管理工作，提高了全体教职工和青少年学生的法律素养，树立了正确的法治观念，从而进一步提升我校依法治校，依法治教的能力，营造出文明、有序、平安、和谐的育人环境。

6.3学生普法教育

l 学校þ已编写/□未编写 校本教材（本项幼儿园无需填写）。

l 学校þ系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

 2021年高中年段以主题班会课、主题讲座、升旗仪式、知识竞赛等形式对学生开展系统普法教育6次，包括《宪法》、《禁毒法》、《兵役法》、《国家安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《民法典》等。初中年段开展3次普法，分别是邀请上海国创律师事务所主任律师开设《校园反暴力反欺凌讲座》、学校道法老师做《未成年人保护法》宣传讲座等。

在今年“世界粮食日”和“粮食安全宣传周”期间，学校与国家粮食和物资储备局上海局联合开展爱粮节粮的系列宣传活动，重点向学生宣传《中华人民共和国反食品浪费法》，并联合举办爱粮节粮签名活动，教育学生自觉成为爱粮节粮的践行者和宣传人并能够站在国家粮食安全战略和人类命运共同体的高度去认识爱粮节粮的重要意义。

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

张绍俊老师荣获上海市青少年法治教育优秀教案征集活动一等奖；学校推送范晓岚和岑渊2名教职工为普陀区教育系统新冠肺炎疫情防控优秀志愿者；推荐刘姗老师参加普陀区教育系统精神文明十佳好人好事评选。                                       

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：□协商、和解解决（  ），□申诉解决（  ），□诉讼解决（  ），□仲裁解决（  ），□调解解决（  ），□本年度尚未解决（  ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（）。

l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。（重点突出学校在2020学年推进相关工作的新举措、新成效）

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

本年度主要通过以下几点推进依法治校工作：

一、进一步完善制度，健全机构。

在学校章程的总框架下，进一步梳理各部门原有的制度条文，通过修订不断完善学校各项规章制度。

二、进一步整合资源、做好普法教育的系统设计。

主要以形式多样的学生普法活动为载体，整合各方资源，将道德、心理健康、法律和国情等教育有机融合，把学校各类德育活动进行系统设计，以各类有针对性的主题进行统筹，增强学生规范意识、法律意识、安全意识等。

下年度工作重点：

进一步对现有规章制度进行细化，优化。进一步做好教师师风师德建设，切实夯实教师依法执教。进一步做好依法治校进课堂工作，进一步发挥家长委员会在依法治校工作中的作用，充分依托社会资源开发校本课程、开展师资培训。